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EEHAR 100 AÑOS

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El 3 de junio de 1910, un Real Decreto autorizaba el establecimiento de una misión permanente para estudios arqueológicos e históricos en la ciudad de Roma. La creación de la primera Escuela Española en Roma partía del compromiso de colaboración entre la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas y el Institut d'Estudis Catalans. La hoy llamada EEHAR es un centro de investigación consolidado perteneciente al Consejo Superior de Investigaciones Científicas del Estado Español.

 Roma suponía en aquel contexto de principios del siglo XX un núcleo de referencia intelectual imprescindible ante laDiseño: Sara Olmos riqueza de sus archivos, bibliotecas y monumentos. Varias condiciones actuaron de detonante para la instalación de la primera Escuela. El volumen y la importancia de los fondos de documentación histórica, albergados en tan variadas instituciones-custodia de la cultura escrita, ofrecían un potencial difícil de superar en la búsqueda de las raíces e identidad de la historia de España, y de sus pueblos, que la JAE y el IEC de aquel momento pretendían. Las excavaciones arqueológicas verificadas en territorio italiano generaban un fuerte elemento de atracción. El hecho de que la Ciudad Eterna albergara ya centros internacionales, acogiera a multitud de estudiosos y eruditos con los que ampliar el conocimiento, aprender nuevos métodos y, en definitiva, establecer un nuevo y  vivo diálogo, se unían como elemento definitivo en la elección del lugar: Roma.

Cien años después, y desde nuestra actual perspectiva de internalización de la ciencia, de comprensión de nuestros nuevos entornos, la EEHAR desea celebrar este significativo aniversario. Y lo haremos no tanto fijándonos en el evento particular sino deteniéndonos en el proceso, condicionantes, logros y fracasos, prácticas y desarrollos de la labor científica realizada en ese largo, y complejo, tiempo.

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ACTIVIDADES

Información actualizada sobre los eventos organizados por la EEHAR.


REVISTA

Resumen periódico de las actividades científicas de la escuela, en la publicación titulada Noticias EEHAR.


 

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